Factores que deben ser tomados en cuenta para la integración de las TIC en el curriculum y en la organización escolar

Esta es una reflexión sobre la introducción de las TIC en la FA

Actividad 4.2 y 4.3
Estos documentos ayudaran a ampliar la reflexión en el campo del aprendizaje.
Video de Piaget, Ausubel, Vigotsky

Este video es importante para entender el concepto del paradigma
kuhn

Estas son diápósitivas de estrategias de enseñanza
didáctica

En estos enlaces encontraras la filosofía de la Facultad de Arquitectura, sus valores, su misión y el perfil de sus estudiantes.
Misión
Plande Estudios para ver el perfil del estudiante de la F.A.

En una WIKIS, formando equipos de cuatro personas realiza una síntesis de la obra de kuhn, con conclusiones personalizadas de cada uno de los integrantes (actividad para evaluar)

Actividad 4.1.
Se eligió el microblog educativo, ya que es conveniente ´para la dinámica del curso y las actividades que se realizaran, además de que es importante que el estudiante de este curso aprenda a utilizar  los docs para que aporte conocimientos y experiencias que puedan posibilitar la creación de nuevos ambientes de aprendizaje.

DISEÑO DE METODOLOGÍA PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

Los estudiantes realizaran sus tareas, de las lecturas asignadas, en word, power point, excell y los publicaran en su blog.

Se le pedirá, a por lo menos un compañero, que haga un comentario al respecto de por lo menos dos blog.

Se les solicitara a los estudiantes que publiquen su planeación con los cirterios de evaluación en el blog.

Se les solicitara que en la planeación introduzcan busquedas de material de lecturas, fotografías, videos, y vinculos de lecturas para enriquecer los conocimientos.

ACTIVIDAD 3.2
Este diagrama esta explicado en la liga "gráfico" y contiene elementos que ayudan a reflexionar sobre la evolución de las herramientas que el docente ha usado en su práctica.

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

Desarrollo de los Medios de comunicación y sus implicaciones en la Educación

Introducción:Se presenta un diagrama que muestra la evolución de la comuncación y las herramientas que el hombre ha creado para hacer cada vez más efectiva ésta; la evolución de dichas herramientas, ha beneficiado muchas área, en esta ocasión nos interesa la influencia de los medios de comunicación en la educación y en el aprendizaje, el gran apoyo que da el internet y la telefonía móvil, entre otras, hacen más fácil, rápido y eficiente el aprendizaje, un gran acierto ha sido la creación de la web 2.0 que permite además de aprender también publicar conocimientos que el ser humano puede generar, integrar, crear o resumir. La capacidad de poder realizar trabajo cooperativo en todos los momentos y a pesar de las distancias, resulta de gran ayuda para lograr objetivos grupales y personales.

Gráfico

Actividad 3.3 Mesografía

Diagrama

Se realizó un diagrama de flujo en el que se represente el desarrollo de los medios de comunicación así como los recursos y herramientas que cada medio emplea. La búsqueda concluyó en que la evolución de lso medios de comunicación han facilitado la vida a las personas, han fomentado la motivación por el aprendizaje y el incremento de conocimientos. Cada etapa ha sido importante por su momento y por que ello nos permitió avanzar para revolucionar tanto la comunicación como el aprendizaje, en el aula se utilizó primordialmente el lenguaje hablado para enseñar el escrito, hasta el momento se sigue usando y paraticularmente en educación media usperior y superior es donde se  esta utilizando la tecnología moderna, como es el internet, la web 2.0, el texto ha pasado de escritura en el cuaderno hasta los docs, realizando trabajo cooperativo, el internet esta superando a la radio, la tv y la telefonía móvil ayuda al aprendizaje, se ha mencionado que los estudiantes que cuentan con iphone y computadora aprenden más que aquellos que no tienen, es importante agregar que la tecnología seguira evolucionando y que estamos en el inicio de esta evolución.

Actividad 3.2.  El diagrama se puede consultar en: 
http://www.gliffy.com/go/publish/3996385/
La búsqueda se realizó en https://docs.google.com/document/d/1PPA20j0VWoZAi3hIplZghgK8iLcJwgXsZ7nJ_5HNKRk/edit

Hola en esta secciòn puede usted verificar documenos, ligas y videos necesarios para la asignatura
symbaloo ana ma

Presentación

Actividad 4.2
Hola
Este es un blog para que como estudiante del "Diplomado en Formación Docente" , puedas compartir conocimientos, enterarte del programa, compartir comentarios sobre tus experiencias de la práctica docente y del uso de estrategias según el paradigma que elijas, de antemano gracias por participar en este instrumento didáctico.
Diapósitivas de presentación

Constructivismo

Constructivismo
Corriente teórica en la cual el sujeto es transformado por el objeo y al mismo tiempo el sujeto trasnorma al objeto.
Video

Introducción

Introducción
En esta introducción encontraras el objetivo y el propósito de este Diplomado en Formación Docente, espero sea una experiencia satisfactoria y al mismo tiempo invite a continuar con la actualización en el uso de la tecnología para el apoyo del docente en su quehacer del proceso enseñanza aprendizaje.

Temario

DIPLOMADO EN FORMACIÓN DOCENTE

MÓDULO II

LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA

Unidad 1: El Constructivismo en Educación.

Objetivo: Revisar los aprendizajes teórico-metodológicos obtenidos en el módulo anterior, especialmente en lo que se refiere al enfoque constructivista y sus aplicaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Arquitectura.

1.1. Aplicación del constructivismo a la educación media y superior.

1.2. El constructivismo en la carrera de Arquitectura.

Unidad 2: Perfil del Estudiante de Arquitectura.

Objetivo: Analizar los aspectos cognoscitivos y de personalidad que caracterizan al estudiante de Arquitectura, desde su ingreso hasta el último semestre, contrastándolos con el bagaje de conocimientos, destrezas y habilidades que deben caracterizar al egresado de esa carrera.

Unidad 3: Las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Objetivo: Valorar la intervención de las estrategias de enseñanza y aprendizaje con orientación constructivista, en el proceso didáctico en general y en la enseñanza de la Arquitectura en particular.

3.1. Concepto de técnica y estrategia de enseñanza y aprendizaje.

3.2. Habilidades de pensamiento y estrategias de aprendizaje.

3.3.¿Cómo aprende, quien aprende Arquitectura?

3.3.1. Diseño o selección de estrategias acordes a las distintas especialidades de los participantes.

3.4. ¿Cómo se insertan las estrategias de enseñanza y aprendizaje en el plan de clase del docente de Arquitectura?

3.4.1. Elaboración de un plan de clase de la especialidad de los participantes.

Unidad 4: El aprendizaje de la Arquitectura y el Diseño.

Objetivo: Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje relacionadas con los contenidos específicos de la carrera de Arquitectura.

4.1. La creatividad en el desarrollo de habilidades para la Arquitectura.

4.2. Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la creatividad del estudiante de Arquitectura

4.3. Aprendizaje en base a problemas, análisis  de casos y desarrollo de proyectos.

Pablo Neruda "A mis obligaciones" Cumpliendo con mi oficio piedra con piedra, pluma a pluma, pasa el invierno y deja sitios abandonados, habitaciones muertas: yo trabajo y trabajo, debo substituir tantos olvidos, llenar de pan las tinieblas, fundar otra vez la esperanza. No es para mí sino el polvo, la lluvia cruel de la estación, no me reservo nada sino todo el espacio y allí trabajar, trabajar, manifestar la primavera A todos tengo que dar algo cada semana y cada día, un regalo de color azul, un pétalo frío del bosque, y ya de mañana estoy vivo mientras los otros se sumergen en la pereza, en el amor, yo estoy limpiando mi campana, mi corazón, mis herramientas. Tengo rocío para todos.

Plablo Neruda

Plablo Neruda

"Mis obligaciones" 

Cumpliendo con mi oficio piedra con piedra, pluma a pluma, pasa el invierno y deja sitios abandonados, habitaciones muertas: yo trabajo y trabajo, debo substituir tantos olvidos, llenar de pan las tinieblas, fundar otra vez la esperanza. No es para mí sino el polvo, la lluvia cruel de la estación, no me reservo nada sino todo el espacio y allí trabajar, trabajar, manifestar la primavera. A todos tengo que dar algo cada semana y cada día, un regalo de color azul, un pétalo frío del bosque, y ya de mañana estoy vivo mientras los otros se sumergen en la pereza,

en el amor, yo estoy limpiando mi campana mi corazón, mis herramientas.
Tengo rocío para todos.

 

La admiración de una niña, para llegar a ser en un futuro, amor, simpatia, imagen, fama, triunfo.

Diapositivas de aprendizaje

Actividad 4.2: Enlace

Actividad 4.2
videos para apoyar la actividad docente y enlace de pag. web para incrementar el conocimiento.
Enlazar web: 

Video

Vigotsky

Piaget